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发布时间:2018-07-03   来源:波6老虎机报警55 作者:左伊
   

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复旦大学校长杨玉良举例说道,有大学生抱着这样的想法:“选课只看时髦与否,上一门课只管拿到学分就行,毕业只要在社会上找到好工作就好”。令人忧心的是,这种教育过程中的短视行为不只发生在个别人身上。

  每个人都期望自己的孩子有一个美好的未来,但未来究竟怎么到达,谁也说不清楚。虽然有减负的政策与素质教育的口号,但哪一位老师也不敢拿自己的“一世英名”做赌注去谋求什么快乐课堂。而家长宁愿让孩子现在多吃些苦,也不愿让孩子浪费掉人生仅仅一次的“青春”(虽然这个词用的过早,但实际上很多家长已经这样看待孩子了)。于是,喊了很多年的素质教育不但是现在而且在将来也将可能永远是一个口号,而减负在现行思维之下则是一块卖狗肉的“羊头”招牌而已。

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大学校长中收入最高的是纽约州特洛伊市伦斯勒理工学院的雪莉?杰克逊,其年收入将近一百六十万美元,去年第一名、今年位列第二的波士顿萨福克大学校长戴维?萨金特,年薪约一百五十万美元。

在农村的几年历练中,周倍良赢得了村民的信任与尊重。他也非常享受这种生活:“我很高兴能为农民做点事情,这里就是我的家,投身新农村建设,我无怨无悔”。

4点15分左右,放学的孩子开始鱼贯而出,在姐妹休闲中心旁边的文具店围满了学生。记者看到,一些高年级的同学,不时抬头看着那个广告牌,一边窃窃私语,一边哈哈大笑。

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对于儿童的“参与权”,联合国《儿童权利公约》的阐释是:“缔约国应确保能够形成自己看法的儿童有权对影响儿童的一切事项自由发表自己的意见,对儿童的意见应按照其年龄和成熟程度给以适当的重视……”很显然,儿童的参与权远没有通过这种方式得到实现。

本报讯 (记者 张兴华)针对学校教育与家庭教育脱节的实际情况,山东省委高校工委日前下发通知,决定在2009年寒假期间组织开展“千名辅导员访千家”活动,要求各高校原则上要有不少于三分之一的专兼职辅导员参与本次家访活动。

从教材主题和贯穿教材的主线看,中国近现代史纲要围绕近现代中国“求得民族独立和人民解放、实现国家繁荣富强和人民共同富裕”两大历史任务的主题,系统阐述了近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在的规律性,明确中国和中国人民选择马克思主义、中国共产党及社会主义道路的历史必然性。从编写体例看,中国近现代史分为互相衔接的三个大阶段,即上、中、下三编:从鸦片战争到五四运动前夜(1840年~1919年),从五四运动到新民主主义革命胜利(1919年~1949年),从新中国成立到社会主义现代化建设新时期(1949年~2006年)。需要特别指出的是,由于毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论的重点是建设中国特色社会主义理论,因此,中国近现代史纲要的重点则放在对中国近代史的认知上。

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有专家指出,真要留人也不是真的无计可施,地方可考虑出台民办教育人事扶持性政策。如深圳市石岩公学校朱文彦所说:政府出面,打通人才交流渠道,好比分配一部分公办学校优秀教师到民办学校执教,但同时保留公办学校教师的编制待遇、养老保障,让公办学校教师捧着“铁饭碗”流动,未必不可行。

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具体地讲,加强青年学生文化自觉培养,至少需要从丰富的知识传播、突出的主体性体验和全面的制度保障三个方面加以考虑。所谓丰富的知识传播,主要是指帮助青年学生更好地具备自身文明的知识,为形成文化自觉提供必要的历史文化根基与跨文化比较基础;以博学引领青年学生开阔心胸,博采众长;以知识为载体,帮助青年学生体验各门学问所蕴涵的意境之美和把握世界的不同方法。所谓突出的主体性体验,是指在实践中强化文化自觉培养,进一步发挥青年学生作为文化主体的主动性与创造性,引导青年学生从自身经验与知识结构出发进行更深刻的理性思考。所谓全面的制度保障,是指建立健全一套青年学生文化自觉培养机制,从制度上对青年学生文化自觉培养的活动给予保障和鼓励。通过制度建设,保障青年学生在多部门合作中、在学校与社会的良好互动中有更多实践锻炼的机会,以更好地体会中华民族文化的博大与精深,正确面对多样文化的存在与碰撞。(作者刘谦单位:中国人民大学)

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“工作太难找了,还是考研吧。”“现在一大堆名牌大学本科生找不到工作,先考研再说吧。”采访中,类似的说法常常挂在考研族的嘴边,这成为他们考研的一大理由。

 

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